Cursos

Bloque 1 - 1º fin de semana (7-8 de noviembre)

La observación y procesos de comunicación:

• • ¿Cómo observamos? y ¿Cómo nos afecta nuestra manera de observar?
• • La importancia de ver y entender las señales de comunicación.
• • La comunicación no-verbal y la verbal
• • ¿Cómo interpretar los mensajes de niñas y niños?

2º fin de semana (28-29 de noviembre)

La escucha activa:

• • Escuchar para entender y acompañar.
• • El lenguaje de la aceptación: Reflejar y acompañar.
• • La comunicación no-verbal y el contacto físico

3º fin de semana (23-24 de enero)

Amor y seguridad:

• • Necesidades básicas.
• • ¿Cómo alguien se siente amado/a y seguro/a?.
• • Apoyo emocional.
• • Escuchar, aceptar y acompañar sentimientos.

Libertad, límites y autonomía:

• • Un ambiente relajado.
• • Límites, normas de convivencia y castigos.
• • Libertad y autonomía.

4º fin de semana (20-21 de febrero)

Situaciones conflictivas:

• • Conflictos, agresividad y violencia.
• • Analizar una situación conflictiva.
• • Acompañar para facilitar el proceso de la regulación.

5º fin de semana (27-28 de marzo)

Etapas evolutivas:

• • Infancia: de 0 a 6 años: etapa sensorio-motriz-afectiva
• • Niñez: de 6 a 12 años: etapa de las operaciones concretas

Ambientes preparados:

• • Los rincones.
• • Las estructuras.

6º fin de semana (24-25 de abril)

El rol del adulto:

• • El vínculo y el apoyo emocional
• • Guía y referencia.

La convivencia:

• • El proceso de relaciones personales y grupales.
• • Responsabilidades y autonomía.
• • Límites, normas de convivencia y consecuencias.
• • Las situaciones de conflictos.

7º fin de semana (22-23 de mayo)

El proceso de aprendizaje:

• • ¿Cómo aprenden las niñas y los niños?.
• • Factores sociales y emocionales.
• • La curiosidad y el interés como motores de aprendizaje
• • Aprendizaje autónomo
• • Presentaciones
• • El aprendizaje por descubrimiento